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La rigurosidad de los proyectos de jornada continua en Cantabria

5 marzo 2011

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En un artículo publicado en Europa Press, podemos leer que en Cantabria:

En total, Educación ha recibido 42 solicitudes, de las que 32 cuentan con el apoyo del 70% de las familias de los centros, un requisito establecido por la orden de la Consejería que abrió la puerta a este proceso.

Otro requisito de la Orden EDU/65/2010, es el siguiente:

Las familias deberán ser debidamente informadas de las implicaciones de la puesta en marcha del proyecto.

La pregunta es, ¿informó el profesorado debidamente a las familias antes de las votaciones?

En un post anterior analizamos el proyecto del C.P.E. Primaria de Simón Cabarga (Santander) y lo cierto es que no es riguroso, es incompleto, se basa en información que no se puede contrastar y en afirmaciones que no se demuestran, en objetivos que no son medibles, no propone ninguna mejora pedagógica dentro de la jornada lectiva, no informa a las familias de las desventajas de la jornada continua para la educación de sus hijos, ni de la opinión de los expertos, ni de la postura de la CEAPA y de la FAPA Cantabria que consideran la jornada partida más adecuada para la educación de los menores. Por lo tanto, este proyecto confunde e induce a error a las familias.

Si los proyectos que los docentes facilitaron a los padres de los 32 colegios de Cantabria no son más rigurosos y completos, en todos los casos podemos afirmar que las familias no fueron debidamente informadas de las implicaciones de la puesta en marcha del proyecto.  En consecuencia, estos proyectos incumplen uno de los requisitos más importantes de la Orden citada anteriormente.

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Escrito por Cristina (Grupo Jornada Escolar)

 

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